我們所認為的富裕，其衡量標準是什麼？
今天我在課堂上被學生提問關於遊戲製作的問題，因所帶的班級有兩組同學進入鈊鐌盃決賽，所以我也必須與他們討論接下來寒假時候的進度。一位女同學問我可否在寒假期間找一天跟我討論，他們可以到台南找我討論，我應允，但我隨即問那需不需要帶筆電記錄討論過程？同學不語，隨即又說：我們會帶筆記本記下來。我微笑應對，接下來我詢問到他們的進度分配，這位女同學說，她的電腦很容易當掉，所以如果要做遊戲，他會先把程式邏輯寫在紙上，然後再到另一位同學家把它撰寫出來。我感到疑惑，我當時認為，其實可能換個配備，這些問題就可以解決了，我隨即問：怎麼不換個好一點的配備呢？這樣有點沒效率。語畢 ，女同學低著頭不語，隨即又微笑地跟我說：因為我跟阿公阿媽住在一起，家裡經濟沒有很好，電腦還可以用就好了。我聽了頓時一陣鼻酸，很愧疚地看著那位女同學，我微笑地點了點頭，讚賞她的懂事。
回家的路上，一股莫名的思緒困擾著我，仿佛有感似的我想到了當初參賽時所寫的哥倫比亞計劃，哥倫比亞因政局動盪，革命軍總是到處起義，雖然是保家衛國的精神，但是受害的卻是小孩子，當台灣的家長還在為小孩子抱怨書包太重、吃不飽穿不暖時，哥倫比亞的小孩子們正荷槍實彈地站在某個據點守護他們的家園，家長不用擔心小孩子沒書念，因為他們的慾望已經不是我們可以想像的：只想要守護家園。
想到這個情景，我流下了眼淚，我好想幫助那位學生，我好想幫助應該被幫助的人，原本我的旅行計劃只為了我自己的旅費，但因為今天的一段對話，讓我想要將這份募款而來的款項，做最有意義的使用。因此我在我的旅行計劃加入“捐款”計劃，我希望我可以分配我剩餘的款項，將其分配捐出，為每一塊我踏過的土地盡一份心力，感謝它對我這外來文化的平等包容。